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BIG打造遙望海灣的漩渦建築—格萊斯艾爾教育中心

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建築師歷來熱衷於探討教學空間,除去場地的限制與機遇, 它提供了探討教學模式 , 與空間組織相結合的可能性。 此次在法羅群島上的 「漩渦」 設計 便是兼顧地形、功能、空間的優秀案例。


位於法羅群島(Faroe Islands)的格萊斯艾爾教育中心(Glasir Education Center)於2018年落成,由丹麥的知名設計事務所——BIG建築事務所(Bjarke Ingles Group)操刀,體現了BIG建築事務所慣有的策略性設計風格,邏輯清晰、形象鮮明,公共與私密的空間屬性以及漩渦狀的建築外觀也令人眼前一亮。

漩渦建築
▲ 格萊斯艾爾教育中心有如嵌入山丘上的「漩渦」。未來等到屋頂的植栽逐漸茂密之後,建築與自然的關係會更加和諧統一。

法羅群島位於挪威和冰島之間,雖然地處北方,但受暖流影響,氣溫常年保持在零攝氏度之上,這次的建築位於群島內一面舒緩的山坡上,向東望去可以看到法羅群島的首府托沙文,港外的海平面及遠處的海島也被納入視線範圍。面對這樣的地理條件,BIG希望能盡可能少破壞場地現有的自然景觀,如何將建築「隱入」環境成為這次設計的關鍵。

▲ 面向托沙文的建築立面,放眼望去可以看到古城與海灣以及遠處的海島,北歐陰鬱濕冷的氣質撲面而來。

BIG將這次的設計概念稱為「漩渦」,呼應了建築所有的山坡地型,概念呈現的放射狀形態也消解了集中式建築的體量感。坡地向來承擔著檢驗建築師設計功底的任務:如何與地形結合而又不損失建築的功能品質?如何讓建築融入地形而非孤傲、呆板地矗立在山坡上?這些看似簡單的問題往往也是設計師最大的挑戰。

▲ 建築充分考慮各個功能空間的分配以及與坡地的結合。

面對這樣的挑戰,BIG給出的答案非常巧妙:利用「漩渦」螺旋上升的特點,建築由中心向外在不同標高伸展出5個功能體塊,而不斷抬升的地形使建築呈現出旋轉上升的臺地效果,並順勢在高處體塊形成懸挑處理。延伸出的功能體塊頂部種有植栽,待繁密之時,建築將逐漸與環境融為一體。整個形體策略簡單有效,既有明確的視覺概念,又將體量分散到了地形之中。

▲ 建築的入口設置在坡地的高處,透過「漩渦」挑出的一個廊橋進入,由於坡地的原因,進入建築後不久便會發現實際位於建築的第4層,直接通向中庭的中部並來到開敞明亮的公共空間,由此再進入各個樓層的不同功能區內。

建築的立面採用了大面積的玻璃帷幕,營造出通透輕盈的氣質。細看「漩渦」的不同局部,雖然材料以鋁板和玻璃為主,但立面處理的方法又體現出微差:圓柱體的「漩渦」建築主體採用較厚的鋁板窗框,側面看,一道道窗框呈現出格柵般的效果。

▲ 懸挑而出的功能體塊,挑高的玻璃立面包裹住上下樓板,使得分隔的玻璃在比例上更為修長。

值得注意的是,建築主體的窗框是沿著旋轉方向斜向搭接排列的,原理類似魚鱗,片片相扣,強調「旋轉」的概念;而懸挑而出的體塊在切面上用石材做了收邊處理,硬質石材強化了挑空的力度,玻璃窗在比例上被壓扁,水準方向被強調,玻璃似乎隱去不見,配上V形桁架結構,懸挑的體量感得以被強化;而作為主入口的連廊,玻璃則盡可能地與鋁板窗框齊平,強調光滑的鏡面效果,映照出自然景觀與城鎮景色,形成連續的畫面。立面的處理方法雖不盡相同,整體效果卻控制得統一和諧,玻璃、石材、鋁板多次出現,卻因細節設計的區分而不失單調。

▲ 建築外立面採用了大面積的玻璃幕牆和淺色鋁板,營造出通透輕盈之感。

「漩渦」的另一大亮點是造型與功能的結合。格萊斯艾爾教育中心總面積為192000平方米,包含3個不同的學院:法羅群島體育館、托沙文技術學院和法羅群島商學院,共1750名學生和教職員工,設計師需要在一棟建築內為師生提供3個獨立而又互相關聯的空間。建成的教育中心共有5層,3個學院分散其間,彼此互相獨立,圍繞著的中心庭院便成為共用的公共空間。

▲ 中庭臺階空間成為課餘時間學生活動的集中場所,頂部的透明天窗保證了中庭的充足陽光。

庭院內部直徑達32米,在底部通過舒展的樓梯平臺連接各層,臺階順應地勢緩緩上升,除了承擔組織流線的作用,也為課外學術討論、主題活動等校園生活創造了空間背景。從3層起,每層樓在公共庭院內都會延伸出活動平臺,平臺彼此錯落,中庭空間得以豐富。中庭頂部蓋有巨大的透明天窗,使得空間免受群島多變的天氣影響,同時也保證了中庭的充足陽光。

▲ 中庭臺階順應地勢緩緩上升。

室內材料使用了石材和混凝土,以及大量作為外飾面的鋁板。其中,中庭底部的臺階由淺色混凝土澆灌而成,啞光的顆粒質感與玻璃欄板、天花的反光鋁板形成對比,在中庭輕亮的主題氛圍中呈現質感的微差。

▲ 學院按照不同學科的特點進行空間設計。
▲ 位於底層的室內籃球場,V形型結構不僅支撐起大跨度的室內空間,也使得立面效果更為豐富。

木制傢俱則打破了單一淺色調的室內效果,細看中庭樓板的外包鋁板,也出現了「魚鱗」搭接的漸變處理方法。局部的V形桁架結構,暗示了延伸出「漩渦」中心的體塊方向,也豐富了中庭的空間表達。

▲ 建築各層空間功能示意圖。
▲ 各個功能模組。

格萊斯艾爾教育中心的建成,無疑為這個四面環海的群島注入一股躍動的輕快氣質。無論從動感的形態,還是透亮的立面,抑或室內空間的最終效果,都與海灣邊的舊城有著截然不同的樣貌,呈現出對年輕學子以及對未來的歡迎姿態。

圖文來源/INTERNI設計時代


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